●成績が上がる子と上がらない子では何が違うのか～塾の授業からみえるもの～●　

大手の個別指導のときからの人数を含めると、１０００名以上の生徒たちをみてきたことになります。

残念ながら、いまだに万人に通ずる成績が絶対に上がる特効薬（勉強のやり方）は見つけられていません。

秦の始皇帝が不老不死の薬を探し求めたのと同様に無理な注文のような気もします。

しかし、ひとりひとりの勉強のやり方を向上させていく上で、「これ」をやる子は間違えないし成績が上がる

（当然この逆である、「これ」をやる子は高い確率で間違いが多くなり成績も上がらないもあり）

というような因果関係を見つけて一般化しておくのは大切です。

成績が上がらない子には上がらない原因があり、成績が上がる子にも上がる原因があります。

よくいわれる学習量も原因の１つに過ぎませんから、学習量だけにフォーカスしても成績アップ

という結果に結びつくとは限りません。

（ただし、ほとんどの生徒さんの現状の学習量は成績アップには不足していることも事実です）

当たり前ですが、量も質も同時並行でより良くしていくことが成績アップには不可欠です。

成績の上がる原因を１つでも多く一般化し、それを塾での授業や指導システムも含め

「ひとりひとりの勉強のやり方」を改善していくことで

生徒たちの成績アップに役立てたいと考えています。

今日は「中３生の数学」

【ちょっとした修正で正解率が上がっていく】

―３a+５aを計算するときに

－３と＋５と数字だけを計算する子と

そのまま文字のaをつけて－３a+５aで数字の計算する子がいます。

「別にどっちでもいいんじゃない」

　　　↑

　正解するならまさに正解です！どっちでもいいです。

2016年現在の杉並区の中学校の採用教科書では

（－３＋５）aというやり方でのっています。

文字が同じ項をまとめるときには

数字（係数）だけを取り出して計算するやり方でおしえています。

さてどっちでも良さそうな２つのやり方ですが、

間違えてしまう子にとっては脳への負荷が違うのか

理由は定かではありませんが、正答率が変わります。

－３a と　＋５a のように文字つきでやると

―８aのようなミスをするが

－３　と　＋５のように数字だけ取り出すと

２aと正解します。

個別指導はこういう個人ベースのちょっとしたことに気づいて

その子のやり方や考え方を修正してあげるのがメインです。

上記のように、とりわけ計算については、自分の間違いをなんでもかんでもケアレスミスの一言で片づけてしまうと正答率は上がっていきません。

基本的にケアレスミスというのはありません。ほぼすべての間違いには原因があります。

ケアレスミスというテキトーな結論づけで間違いの原因の追求をしないので最大限の注意力を発揮しているはずの定期テストでも「ケアレス」ミスをしてしまうのです。

ケアレスミスが多いと思っているアナタは今日から原因を探し出していきましょう。

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1対1または1対2の個別指導塾［鴻志学舎プライベートスクール］

 杉並区堀之内［丸ノ内線 方南町駅］西口1番出口より徒歩1分

■お問い合わせ：0120（499）933 14時～21時（土曜日：～19時まで）

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●成績（通知表）でお悩みならまずは得点アップから～英語編その２～●　

成績（通知表）を上げるには、提出物、授業態度も大切ですし、入試を考えても得点アップが不可欠です。

得点アップには欠かせない勉強の内容ややり方についてお伝えしていきます。

【新中３生の英語～その２～】

「3年生になったら勉強する」

このセリフで勉強をこれまで免れていた子も多いと思います（笑）

他にも「部活が終わったらやる」「3年の夏休みは勉強しかしない」などいろいろなバージョンがあります。

そのセリフをいったときには本当にやる気なのでしょうが、その時がきたらやるとは限りません。

しかし、4月から中学校3年生になる生徒さんたちは、英語に関してはこれだけはやっておきましょう。

それは「不規則動詞の暗記」です。

という話を前回ししました。

今回はこの「不規則動詞の覚え方」です。

まずはスペルよりも「音」を最優先です。

例）

持ってくる⇒bringとスペルを書くことよりも「ブリング」という発音を覚えましょう。

（はじめから音の混同がない子はスペルから覚えてもいいです）

持ってくる⇒ブリングと音を１００％出せるようにします。

●こんな間違いをしていたら絶対に「音」からです●

例）

忘れる　forgot  forget forgot

のようにスペルは正しいのに原形と過去形が逆になる

例）

買う　　bay  bat  but

のようにスペリング（特にboughtのところ）の負荷が高すぎて音とスペルがあわない。

また、簡単な単語（buy）さえも間違えてしまったり他の単語とすり替わったりしている。

例）

出発する　reven  leve leve

のように音としてかすってもいない。

では具体的にいきましょう。

持ってくる　⇒　bring   brought  brought

を覚えるとしましょう。

①　日本語（持ってくる）と英単語の原形（bring)を音でしっかり覚えます。

　　持ってくる　⇒　ブリング

②　日本語（持ってくる）と英単語の原形、過去形、過去分詞形を音でしっかり覚えます。

　　持ってくる　⇒　ブリング　ブロート　ブロート

　　

　　＊テンポよく言えるようにする。2番目と3番目が同じだからといってブリング　ブロートで止めるのはＮＧ。

③ここまでで音がＯＫになったら覚えた音に合わせてスペルをふって英語で書けるようにします。

　　持ってくる　ブリング　

　　

　　ブ⇒　b  　　リン⇒　rin  　グ⇒ｇ　　

④③で書いた英単語をみてよみます。そして意味（日本語）をいいます。

　

　　bring  ⇒　ブリング　　意味は「持ってくる」

⑤過去形、過去分詞も③のように練習して覚えます。

１つ１つの練習のやり方は以上です。

英単語は、目と手と耳で覚えるということです。

次回は「間違いだらけの練習のしかた」を予定しています。

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●成績（通知表）でお悩みならまずは得点アップから～英語編～●　

成績（通知表）を上げるには、提出物、授業態度も大切ですし、入試を考えても得点アップが不可欠です。

得点アップには欠かせない勉強の内容ややり方についてお伝えしていきます。

【新中３生の英語】

「3年生になったら勉強する」

このセリフで勉強をこれまで免れていた子も多いと思います（笑）

他にも「部活が終わったらやる」「3年の夏休みは勉強しかしない」などいろいろなバージョンがあります。

そのセリフをいったときには本当にやる気なのでしょうが、その時がきたらやるとは限りません。

しかし、4月から中学校3年生になる生徒さんたちは、英語に関してはこれだけはやっておきましょう。

それは「不規則動詞の暗記」です。

1学期の定期テストの英語の問題は、不規則動詞を覚えておかないと非常に厳しい結果が想定されます。

近隣の中学校ですと、中間テストもある「大宮中学校」や期末テストしかない「泉南中学校」「和田中学校」

「和泉中学校」などでもテスト範囲の大半が受動態や現在完了となり、その文法には不規則動詞の過去分詞

の暗記が必須だからです。

暗記が得意な子はこれまでと同じように対象である「不規則動詞の暗記」をやればそれだけでＯＫです。

問題は、暗記が苦手な子です。暗記が苦手な子はこの「不規則動詞の暗記」を通じて暗記のやり方を変え

ていきましょう。

その場限りの短期記憶ではなく、入試にまでつながる長期記憶になるような覚え方へ変えるチャンスです。

塾でやっている効果的な覚え方を次回お伝えします。

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